№ 13 В процессе обучения двигательным действиям используют методы целостного или расчленённого упражнения. Выбор метода зависит от:
а) возможности расчленения двигательного действия на относительно самостоятельные элементы;
б) сложности основы техники;
в) количество элементов, составляющих двигательное действие;
г) предпочтения преподавателя.

№ 14 Для оценки гибкости применяются:
а) висы на полусогнутых руках,
б) висы на согнутых руках,
в) поднимание туловища из положения лёжа,
г) прыжки на скакалке.

№ 15 Под гибкостью как физическим качеством понимается:
а)комплекс морфофункциональных свойств опорно-двигательного аппарат,определяющий глубину наклона;
б)способность выполнять движения с большой амплитудой за счёт мышечных сокращений;
в)комплекс свойств двигательного аппарата,определяющих подвижность его звеньев;
г)эластичность мышц и связок.